گرداورنده: كاظم پهلوان
Pahlavan.k@gmail.com
www.pahlavan.hoqooqdan.com
برخي از افراد بر اين باورند كه ذهن برتر از آنِ عده اي خاص و امري وراثتي است، امّا قابليت هاي ذهني در همه ي افراد قابل ارتقاء است به حدي كه مي توان از آن به اعجاز ذهن تعبير كرد. افراد ِ موفق كساني هستند كه راه هاي كارآمد سازيِ ذهنِ خويش را يافته و با پشتكار به اجرا گذاشته اند تا با ذهني برتر در پهنه ي عصر انفجار اطلاعات، پله هاي ترقي و پيشرفت را با سرعت طي كرده و مفهوم موفقيت را براي خويشتن تحقق عيني بخشند.
مطالب اين نوشتار به گونه اي است كه اختصاص به سطح خاصي از تحصيلات و يا رده ي سني معيني ندارد، هر فردي با هر سن و سالي ، با هر سطحي از تحصيلات از ابتدايي تا عالي و با هر شغل و حرفه اي مي تواند از آن بهره ببرد و با ذهني برتر در عرصه فعاليت خود توانمندتر ظاهر شود، اما براي فعالان عرصه ي آموزش، پژوهش و اهالي وادي مطالعه ارزشي حياتي دارد، چرا كه با كاربرد روش مطالعه ي صحيح و ساماندهي شده از مطالعه ي خود لذت مي برند.
متاسفانه در سيستم آموزشي ما، فقط افراد به خواندن ترغيب مي شوند ولي روش مطالعه صحيح به آنها آموزش داده نمي شود!!
در اين نوشتار تمام تلاش خود را بر اين معطوف داشتم كه در كوتاهترين سطور بارورترين مفاهيم را براي ساماندهي و بالابردن بهره مطالعه در اندك زمان به كار برم.
در جنگ جهاني دوم بعضي از خلبانان اهداف مورد نظر را به خوبي تشخيص نمي دادند، اين امر به اين دليل بود كه سرعت بالاي هواپيما و كندي تجزيه و تحليل و ادراك ذهن و چشم اين قابليت را از آنان سلب كرده بود! براي حل مشكل دستگاهي را طراحي كردند كه تصاويري را به خلبانان نشان مي داد و خلبانان با ديدن تصاوير بايد تشخيص مي دادند تصوير چيست، ابتدا تصاوير را با سرعت كم نمايش مي دادند، تصاويري مثل، كاميون، چادر، ساختمان و … ، به تدريج با گذشتن از مراحل مختلف سرعت را افزايش دادند تا جايي كه بر اثر تمرين بر روي اين كار همان خلبانان توانستند با سرعت زياد هواپيما اهداف و تصاوير را تشخيص دهند و چيستي آن را درك كنند.
در همان زمان يك چشم پزشك فرانسوي به ذهنش خطور كرد كه اگر اين كار در مورد كلمات هم انجام شود ما با سرعت بالاتري كلمات را تشخيص مي دهيم، يعني كلمات را با سرعت بيشتري از مقابل چشم عبور دهند و يا چشم با سرعت بيشتري از روي كلمات عبور كند كه با اين عمل و تكرار آن چشم ما سرعت ديد بالاتري پيدا خواهد كرد و ذهن هم در اثر تمرين سرعت ادراك بيشتري خواهد داشت ، بدين شكل مبحث تند خواني از هاروارد شروع و در سراسر دنيا گسترش يافت.
ابتدا تحليلي كوتاه بر روش مطالعه ي خودمان ( كند خواني ) انجام مي دهيم و سپس وارد روش جديد ( تند خواني ) مي شويم.
ادامه ی این مطلب را بخوانید »
آخرین نظر ها